jueves, 24 de noviembre de 2016

DESARROLLO DEL HOMBRE Y LA SOCIEDAD

DESARROLLO DEL HOMBRE Y LA SOCIEDAD
 “Nunca terminará el movimiento de cambio en el mundo de la realidad objetiva, y tampoco tendrá fin la cognición de la verdad por el hombre a través de la práctica. El marxismo-leninismo no ha agotado en modo alguno la verdad, sino que en el curso de la práctica abre sin cesar el camino hacia su conocimiento (...) En la presente época del desarrollo de la sociedad, la historia ha hecho recaer en los hombros del proletariado y su partido la responsabilidad de conocer correctamente el mundo y transformarlo.” Mao Tsetung. Acerca de la práctica.1
INTRODUCCION
El desarrollo histórico de la sociedad se caracteriza por métodos en la forma de producir y sus correspondientes instituciones sociales. Desde el punto de vista del materialismo histórico estas etapas estarán caracterizadas por los instrumentos de producción y las relaciones sociales que ahí se generen; La estructura económica conformada por las fuerzas productivas y las relaciones sociales de producción; la superestructura formada por el arte la ciencia, la religión, la moral, la familia, etc.
No admite un análisis aislado como en el caso de la Sociología funcionalista; que se ocupa del explicar el equilibrio y estabilidad del sistema, defendiendo la permanencia a través de las estructuras, en un organismo social en donde cada uno cumple un rol de acuerdo a su status.
Por otro lado la sociología positiva si comprende etapas de desarrollo social, pero se queda en la científica, la sociedad ha alcanzado su madurez, y se caracteriza por el progreso. La ciencia, la industria, el estado científico han superado al estado religioso y al metafísico.
El materialismo histórico busca las causas y las contradicciones del sistema  para comprender la totalidad, a través de  las Leyes de la Dialéctica.
Sin duda el trabajo es el impulso al desarrollo y el único factor que puede generar riqueza, el marxismo defiende el trabajo creador, que sensibilice que humanice al hombre y una de esas formas es el arte, sin embargo en los sistemas de explotación el trabajo enajena embrutece, debemos pugnar por cambiar esta concepción y defender el trabajo manual e intelectual y las diferentes formas de expresión que nos hace humanos.
DESARROLLO
La historia de la sociedad se puede explicar,  limitándose a observar que hace, sino como lo hace, con que lo hace y finalmente como lo reparte,  el Materialismo Dialéctico reconoce las siguientes etapas de desarrollo de la sociedad:
1.    Comunidad Primitiva
1.1.        Salvajismo. Las fuerzas productivas generan actividades económicas como la caza, la pesca y la recolección, utilizando instrumentos como el arco y la flecha, también conocen el fuego. Las relaciones de producción son colectivas, y la propiedad es común. El tipo de familia que debió existir es consanguínea, las instituciones que corresponden es la gens, el animismo y la magia son característicos de la religión.
1.2.       En la barbarie  ya se conocen los metales, el hierro, el bronce, el cobre, los grupos humanos son semisedentarios, la agricultura, la domesticación de animales y la cerámica parte de las actividades económicas que muestran un evidente desarrollo de las fuerzas productivas, la propiedad es comunal y las relaciones de producción son colectivas, la familia  sindiásmica, y punalúa. La religión es politeísta, y agraria, (influenciada por fenómenos de la naturaleza, la lluvia, el agua, el sol, el viento)
En el tipo de familia sobre todo en el estadio superior de la etapa, observamos el sometimiento de la mujer, y por ende la diferenciación de las clases sociales, y la privatización de la propiedad sobre los medios de producción, que habrá de manifestarse plenamente en los siguientes periodos.
1.3 El modo asiático de producción; la economía  pasa del nivel de la subsistencia-recolección a la etapa en donde la agricultura produce un excedente, y permite que un grupo de personas puedan vivir sin trabajar directamente la tierra.
Las fuerzas productivas se desarrollan en función de mejorar la utilización del agua, deben almacenarla, regular el curso de los ríos, evitar inundaciones, desecar pantanos, nivelar suelos. Todo esto requiere de mucho trabajo por muchos hombres y por largos periodos, pero no pueden abandonar las tareas agrícolas. El Estado tiene el poder de manejar las obras y se convierte  en un aparato tecno-administrativo con posibilidad de concentrar, extraer y controlar  los excelentes sociales de la producción  y trabajo, para canalizarlo en obras hidráulicas, que a su vez fortalecen su papel hegemónico en la sociedad. No requiere la propiedad privada sobre la tierra, basta con cobrar altos tributos.
El despotismo es  una forma de poder, centralizada y personificada en exceso, ya que no hay controles institucionales. Permite el sometiendo a las poblaciones circunvecinas  a través de la conquista convirtiéndolos en tributarios.
2.     Esclavismo.
En  este modo de producción se conoce el hierro, y otros metales, las actividades económicas  son la agricultura, el comercio y la navegación, la propiedad privada sobre los medios de producción, las relaciones sociales de producción son de explotación. Ya aparecen las clases sociales plenamente identificadas: los amos y los esclavos. La poligamia es un privilegio del hombre. La monogamia toma forma para proteger la propiedad privada. El Estado es una institución que controla el ejército, cobra impuestos y gobierna,  se continuara con una religión politeísta.
3.     El Feudalismo
Es uno de los periodos más largos de la sociedad, organizada en feudos protegidos  en una organización  que produce para el autoconsumo, consume lo que produce, produce lo que consume Las actividades económicas son la agricultura, el comercio, la navegación y las artesanías. Los medios de producción incluyendo son propiedad privada del señor feudal y los siervos forman parte de la servidumbre en ese sistema de explotación.  Sustentada  en  el vasallaje, la lealtad seria el valor moral de mayor jerarquía. La familia es monogámica y la religión monoteísta.
4.     El capitalismo
Este modo de producción comprende varias  etapas; mercantil, manufacturero, industrial,  imperialista, y neocapitalismo.
Las fuerzas productivas aceleran su desarrollo, lo observamos en la Revolución Industrial que ha sido continua y permanente,  desde el primer telar, el uso del carbón para generar vapor y mover maquinas, hasta el uso de la electricidad, el petróleo el gas, la energía cibernética, la energía nuclear, hasta los vuelos espaciales. Adelantos y descubrimientos en física, química, biología, astronomía. Revolucionando e innovando en transportes, telecomunicaciones, vivienda. Todo esto resultado del desarrollo de las fuerzas productivas. Las relaciones de producción no han cambiado, son de explotación. La burguesía es dueña de los medios de producción y el proletariado solo tiene su fuerza de trabajo; convertida en mercancía para venderla. La división del trabajo se ha vuelto tan compleja que inclusive existe a nivel internacional. Los países poderosos producen ciencia y tecnología; los países pobres mano de obra y materias primas, mercancías muy baratas. Es cierto que el adelanto científico y tecnológico mejora las condiciones de vida de la humanidad, pero con una dificultad, solo para aquellos que pueden pagar. La división del trabajo es social, no así la producción. La ganancia es para el burgués, el trabajador solo recibe su salario. La familia monogámica, la religión monoteísta, los medios de comunicación, el arte, la cultura, la moral, la política, el derecho, la educación, serán aparatos de la superestructura que contribuyen a reforzar ese sistema de explotación que mantiene el Estado burgués.
5.    Socialismo
Algunos autores marxistas lo describen como una etapa de transición, para consolidar el comunismo científico. Se caracteriza por una continuidad de la Revolución Industrial, pues el materialismo histórico sostiene que las fuerzas productivas no se detienen, siempre se perfilan hacia el progreso; la investigación científica, se seguirá impulsando. La propiedad Estatal está justificada para organización y planificación de la producción. Se trata de un Estado Proletariado. La familia ya no puede ser concebida en su forma burguesa cuya función es la de proteger la propiedad privada, y como unidad económica. La religión tampoco puede ser mas un instrumento de dominación, se sugiere el ateísmo. Hasta que progresivamente desaparezcan, El Estado, la familia monogámica, la propiedad privada sobre los medios de producción, y las clases sociales.
A lo largo del desarrollo de la sociedad en los distintos modos de producción, observamos  actividades que son objeto de estudio de diferentes disciplinas. La producción y la distribución de los recursos materiales; que producir, como para quien, son pregustas que la Economía como disciplina científica debe responder. La familia, estudiada por la Sociología y la Antropología, la moral por la Ética, el arte como campo de   de la Estética, la religión tema de la Antropología, las formas de poder  integradas a la Ciencia Política. La Historia dando cuenta de los hechos sociales y ordenándolos de manera cronológica.  La Sociología como disciplina general, descubriendo formas de organización social y relaciones,  instituciones   con la finalidad de elaborar leyes del desarrollo.
“Una mirada a los enfoques conservadores
El positivismo menciona tres etapas de desarrollo
1.    Teológica o mágica la sociedad está en su infancia los fenómenos se explican a través de seres fantásticos.
2.    La etapa metafísica ahora la humanidad busca respuestas en entidades abstractas.
3.    Etapa científica, o positiva, la madures de la sociedad El conocimiento se basa en la observación y la experimentación, y se expresa con el recurso de la matemática. Se busca el conocimiento de las Leyes de la Naturaleza para su dominio técnico.
Por último el funcionalismo no se ocupa de estudiar la historia de la sociedad, sus teorías son ahistóricas. Explican el equilibrio y el orden del sistema social a través del  funcionamiento de las instituciones, asegurar la permanencia en sus estructuras, fortalecer la cohesión, y adaptación que  favorece esa permanencia, evitando la dispersión y el desorden, las anomias.
CONCLUSIONES
A grandes rasgos se han mencionado algunas características de Las distintos modos de producción que la teoría marxista propone como etapas del desarrollo social y lo denomina como un proceso social cuyo motor es la lucha de clases. Y La dialéctica se observa cuando entran en contradicción las fuerzas productivas en constante desarrollo y las relaciones sociales de producción que en un momento determinado de la historia se vuelven retrogradas y reaccionarias. Pretenden mantener el status quo que beneficia a la clase dominante. La clase social oprimida tiene que iniciar una lucha para modificar las estructuras y revolucionar el viejo orden social, que ya no responde al desarrollo de las fuerzas productivas.
 La correspondencia de la estructura económica con la superestructura social, nos conduce al análisis de las diferentes formas de producción y reproducción social. Entre esas formas se encuentra el arte que puede ser un factor de cambio y evitar que se sigan los esquemas de explotación.
Por otro lado el enfoque funcionalista no se ocupa de estudiar la historia de la sociedad, más bien perpetuar las relaciones sociales a través del equilibrio y la estabilidad, los cambios se conciben graduales y paulatinos sin alterar el sistema. El cambio se observa en la movilidad social, a diferencia del marxismo en donde se enfrentan en una lucha las clases sociales que solo son dos, en el funcionalismo habla de una estratificación.
Por último el Positivismo si admite etapas de desarrollo social sin embargo se queda con los industriales; el periodo científico que corresponde al Estado Burgués. 
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA.
2.    ). Introducción a Las Ciencias Sociales. México: Santillana
3.    Wallerstein, I. (2006). Abrir las Heras, M.R & Flores, S. (2016). Introducción a Las Ciencias Sociales. México: Once Ríos


4.    Kuntz, S & Girola, L. (2006ciencias Sociales. México: siglo XXI.

viernes, 16 de septiembre de 2016

miércoles, 18 de septiembre de 2013

domingo, 15 de septiembre de 2013

miércoles, 29 de mayo de 2013

GUIA DE EXAMEN ALUMNOS DE OCTAVO CUATRIMESTRE

REVISA LOS SIGUIENTES TEMAS:
Los acuerdos de Bretton Woods
Era de la globalización
Los outsourcing
El intercambio comercial
El mercado corporativo
Que papel juega la OTAN en el libre comercio
Qué es un oligopolio
Qué es un consorcio
Qué esOligarquia

Qué es  Plutocracia
Qué esDemocracia
Qué es monopolio

Qué es Capital Industrial
Qué es  Finaciero
Qué es acumulacion de capital
Politicas Neoliberales, conservadora
ultra liberal,  proteccionista, nacionalista.

Explica las tres crisis de la globalización
Como explicas la Revolucion proletaria
Que papel juegan las organizaciones obreras
Cual es el papel de los sindicatos en el modelo Neoliberal 







miércoles, 17 de abril de 2013

tarea para alumnos de octavo cuatrimestre



Reciban un saludo con afecto.
 el motivo del mensaje es para indicarles la tarea para la evaluación del primer parcial.
Ustedes deberán  visitar y agregar un comentario  del siguiente sitio:


http://elmarxismoenelmundodehoy.blogspot.mx/2009/03/la-clase-trabajadora-en-la-actualidad.html



El ejercicio debe ser en cadena, es decir deberán atender al argumento del último compañero que haya visitado el blog.

Espero sus comentarios.

sábado, 23 de marzo de 2013

Programa de estudio para Historia de la Filosofia I



Temas correspondientes a  la materia: “Historia de la Filosofía I”
Alumnos de segundo cuatrimestre
UNIDAD I: Introducción
OBJETIVOS  DE  UNIDAD
·         Reconocer los conceptos básicos utilizados en el pensamiento filosófico para propiciar los nuevos contenidos
·         Establecer el contexto histórico del pensamiento filosófico para comprender su desarrollo
·         Reflexionar acerca de  la historia de la filosofía como parte inherente del desarrollo de la humanidad para comprender su carácter histórico social.  

SEM
TEMA
FUENTES
1
Determinar la forma de trabajo
Organizar el grupo y  asignar tareas.
2
1.1  Objeto de la historia de la filosofía
1.2   Periodización de la historia de la filosofía
1.3  Oposición entre la historia y las concepciones idealistas de la historia de la filosofía
1.4  El principio del espíritu de la filosofía
1.5  Importancia de la historia de la filosofía como ciencia



UNIDAD I I: Nace y se desarrolla el pensamiento filosófico en las sociedades
esclavistas en el   antiguo  oriente.
OBJETIVOS  DE  UNIDAD
·         Analizar las características de las sociedad esclavistas en la antigüedad para comprender la concepción filosófica
·         Establecer la relación entre las condiciones materiales  y el pensamiento filosófico en torno a la formación -económico social.
·         valorar las diferentes corrientes filosóficas desarrolladas en las civilizaciones más antiguas (Egipto, Babilonia, India, China)

SEM
TEMA
FUENTES
3
2.1 Surge el pensamiento filosófico en el antiguo Egipto y en Babilonia
4
2.2.  Nace y se desarrolla el pensamiento filosófico en la antigua India
2.3  Nace y se desarrolla el pensamiento filosófico en la antigua China

UNIDAD III: Nace y se desarrolla  la filosofía en Grecia y Roma durante el
 régimen de esclavitud
OBJETIVOS  DE  UNIDAD
              * Conocer las aportaciones de los filósofos Jonios  para comprender el surgimiento de las primeras corrientes materialistas
·         Estudiar a los filósofos más destacados en la antigua Grecia para explicar el enfrentamiento entre materialismo e idealismo
·         Comparar el desarrollo de la filosofía en la antigua Gracia y Roma  para analizar su trascendencia en la actualidad

SEM
TEMA
FUENTES
5
31.El materialismo de los filósofos Jonios y las primeras corrientes materialistas en la antigua Grecia
3.2  El  materialismo del siglo V a.n.e y la lucha contra el idealismo (Demócrito- Platón)
6
3.3. La filosofía de Aristóteles
3.4. Desarrollo de la filosofía en el periodo helenístico (Epicuro)
3.5 Desarrollo de la Filosofía en la antigua Roma. El materialismo de Tito Lucrecio Caro



UNIDAD IV: La filosofía en los países de Europa Occidental y Central durante
el periodo de transformación del capitalismo.

OBJETIVOS  DE  UNIDAD
·         Distinguir los enfrentamientos en la concepción filosófica para comprender la transformación social y económica del siglo XVI
·         Estudiar el pensamiento social en la época de la reforma protestante para explicar el surgimiento del capitalismo
·         Analizar la reacción del feudalismo  para mantener el estado de cosas para fundamentar la supremacía del pensamiento revolucionario.

SEM
TEMA
FUENTES
7
4.1 La ideología católica  y la escolástica
4.2 Concepciones sociales en la época de reforma
8
4.3 pensamiento utópico (Tomas Moro y Campanella)
4.4 Lucha de la ciencia contra la teología  (Copérnico)
4.5 materialismo contra idealismo en Italia (Giordano Bruno)

 
 


BIBLIOGRAFÍA
**ALUMNO
MARX, Carlos  ENGELS Federico La Ideología alemana Pueblos Unidos
1965
 MARX, Carlos  EL Capital  tomo I. México SIGLOXXI 1975
VERA, Fernández  de Córdova  Historia de la Ciencia  Regional de Extremadura. 2000
PINILLA, Seoane. Historia de la Filosofía hoy  Est FIL 2001

**DOCENTE

MARX, Carlos  ENGELS Federico La Ideología alemana Pueblos Unidos
1965
 MARX, Carlos  EL Capital  tomo I. México SIGLOXXI 1975
VERA, Fernández  de Córdova  Historia de la Ciencia  Regional de Extremadura. 2000
PINILLA, Seoane. Historia de la Filosofía hoy  Est FIL 2001