EXAMEN EXTRAORDINARIO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO

Este es un espacio para desarrollar las actividades que permitan construir tu conocimiento, y asegurar aprendizajes significativos.
pega aquí tu proyecto de investigación, recuerda que deben aparecer tres comentarios de análisis o critica de tus compañeros

Proyecto de regularización

ACTA:

Reunión de Planificación Institucional.

Siendo las 8:00 am del día 25 de Enero del 2018 se inicia una reunión de trabajo colegiada en las Instalaciones del CDC la Cañada ubicada en la calle Camino Real a San Marcos S/N donde se imparten clases a la preparatoria Oficial núm. 349 con la siguiente orden del día:

1.  Bienvenida.

2.  Pase de lista.

3.- Lectura de acta anterior.

4. Revisión de acuerdos

S, Organización de Calificaciones finales del ciclo 2017-2018

Se registró la asistencia de los docentes:

Profra. Andrade Hernández Kiriam Prof. Garrido Chavarría Refugio

Prof. González Villarroel Fernando

Prof. Nava Torres Pedro.

profra. Osorio Casas Blanca Estela

DESARROLLO

Se procedió a revisar las listas de calificaciones, para posteriormente elaborar tablas y construir las gráficas correspondientes a cada materia impartida en los grupos de IR y 39 semestre de cada uno de [os alumnos, obteniéndose los siguientes resultados:

Promedio General: 7.71

100% de aprobados en el caso del 3e semestre.

Promedio General:88% de aprobados en el caso del 12 Semestre.

La materia en la que hubo mayor indice de Reprobados en el 1 semestre fue en Etimologías Grecolatinas; aunque también hubo reprobados en las materias de Comprensión Lectora, Inglés, Métodos del Pensamiento Crítico, Filosofía, Habilidades Básicas del Pensamiento e Informática y Computación l.

Se procedió al análisis de los resultados encontrándose las siguientes situaciones:

 La problemática se observó en aspectos de comunicación oral y escrita ya que las materias reprobadas comprenden estos campos disciplinares.

Aun cuando en el Campo disciplinario de matemáticas no hay reprobados los promedio se presentaron bajos por lo tanto también se va a elaborar un plan de actividades que favorezcan el aprendizaje y nos ayude a incrementar el promedio,

> El problema más grave se observa en los índices de deserción escolar.

Los docentes expresaron diferentes opi niones acerca de esta situación;

En la mayoría de los casos fueron por condiciones ajenas al desempeño docentes:  Algunos por cambio de domicilio

 Si insertaron al campo laboral, la mayoría de los varones que se dieron de baja, son albañiles.

> Y las señoritas por problemas laborales y de salud.

Con esta actividad se dio por cerrada esta sesión siendo las 14:00 pm del 25 de enero de 2018

ACTA

TRABAJO COLEGIADO

Viernes 26 de Enero del 2018 Siendo las 8:00 am

Siendo las 8:00 am del día 26 de Enero del 2018 se inicia una reunión de trabajo colegiada en las Instalaciones del CDC la Cañada ubicada en la calle Camino Real a San Marcos S/N donde se imparten clases a la Preparatoria Oficial núm. 349 con la siguiente orden del día;

1. Bienvenida.

2. Pase de lista.

3. Diagnóstico; replanteamiento de acciones Didáctico- Pedagógicas

4. Elaboración de estrategias de apoyo a Orientación Educativa

Se registró la asistencia de los docentes:

Profa. Andrade Hernández Kiriam

Prof. Garrido Chavarría Refugio

Prof. González Villarroel Fernando Prof. Nava Torres pedro.

Profa. Osorio Casas Blanca Estela

Se elaborara un diagnostico que permita replantear propuestas de acción didácticapedagógicas, para orientar el desempeño en el proceso enseñanza- aprendizaje;en función del plan de mejora continua 

 Conformar guias estratégicas de acuerdo al tema de conformidad al temario de la unidad.

 Talleres de apoyo para dudas en el área de matemáticas.

 Leer artículos de libros propuestos por los maestros, complementando lo Visto en clase.  Facilitar el acceso a páginas web, para que el alumno, desarrolle los temas de manera práctica.

 Fortalecer el trabajo teórico con actividades culturales, como: obras de teatro, carteles, que sensibilicen al alumno, en cada materia.

 Incluir a los alumnos con mejor aprovechamiento, a realizar actividades de enseñanza continua con los alumnos rezagados, del mismo nivel.

 Utilizar herramientas de apoyo que refuercen la comprensión del alumno (mapa conceptual, mental, cuadro sinóptico, donde sinteticen la información obtenida durante la semana).

Utilizar técnicas y dinámicas de trabajo que nos conduzcan a la integración del grupo, de manera ordenada y disciplinada. (debate, mesa redonda, simposio, lluvia de ideas, etc.)  Apoyar a los alumnos con imágenes que les permita relacionar con los contenidos temáticos,

Fomentar un ambiente de convivencia para favorecer aprendizajes significativos, que permita al alumno resolver problemas de su entorno

Elaborar estrategias que permitan apoyar el plan de orientación educativa, en función de reducir la deserción escolar.

 Tener contacto frecuente con padres de familia, para informar la conducta dél joven, académica - familiar.

 Impartir talleres de prevención del uso del condón, pastillas anticonceptivas, por medio de personas capacitadas en el área.

Desarrollar protocolos para dar respuesta inmediata ante casos de abandono escolar.

 Conocer y valorar al alumno y abordar problemas y retos teniendo cuenta objetivos.  Elegir y practicar estilos de vida saludable.

Con esta actividad se dio por cerrada esta sesión siendo las 14:00 pm del 26 de enero de 2018

S.- Análisis de calificaciones y resultados de las evaluaciones del 1er Semestre

Análisis Comparativo: En base a los resultados obtenidos con los alumnos del primer semestre, se observa una clara evidencia de la deficiencia de rendimiento en los alumnos de las siguientes materias: Comprensión Lectora y Redacción l, Etimologías Grecolatinas l, Ingles l, Informática y computación l, Métodos y Pensamiento critico l, Habilidades Básicas del Pensamiento, Coincidiendo que son los mismos alumnos reprobados en dichas materias, se propondrán los siguientes planes y estrategias en la cual se llegará a una transversalmente de las materias reprobadas y tomar las medidas pertinentes para mejorar el aprendizaje de los alumnos en riesgo.

Análisis Comparativo: Dentro de las Evaluadiones del Tercer semestre no nos encontramos con alumnos reprobados, pero aun así se realizará la propuesta de un plan de trabajo para la mejora continua y aprovechamiento académico de los alumnos de nuestra institución, analizando cada uno de ellos y asi darle la continuación a nuestro plan de mejora académica.

Cabe mencionar que las propuestas de mejora académica se darán en base a las estadísticas obtenidas por materia tomando de referencia los promedios en riesgo sin descuidar los promedios de mayor rendimiento, para lograr una nivelación en el promedio final del ciclo escolar.

Sin embargo se llevara a la práctica la transversalidad de materias y dirigiéndonos en las propuestas de acción didáctica- pedagógicas, para orientar el desempeño en el proceso enseñanza- aprendizaje; en función del plan de mejora continua.

 

DICIEMBRE . TRABAJO COLEGIADO EPO 349

“2017 Año del Centenario de las Constituciones Mexicanas y Mexiquenses de 1917”

ACTA:

Reunión de Planificación Institucional.

Siendo las 8:00 am del día 01 de Diciembre del 2017 se inicia una reunión de trabajo colegiado en las Instalaciones del CDC la Cañada ubicada en la calle Camino Real a San Marcos S/N donde se imparten clases a la Preparatoria Oficial núm. 349 con la siguiente orden del:

1. Bienvenida.

2. Pase de lista.

3.- Lectura de acta anterior.

4. Revisión de acuerdos

5. Promoción de aprendizajes significativos; desarrollo de competencias

6. Revisión de compromisos de los profesores

7. Replanteamiento de  propuestas didáctico-pedagógicas para orientar el proceso enseñanza- aprendizaje.

8. Plan de Orientación Educativa para reducir la deserción educativa (embarazo en adolescentes).

DESARROLLO

* Se dio la bienvenida al equipo docente.

*Lectura del acta anterior.

*Revisión de acuerdos.

a) Acceso a documentos y herramientas de Orientación Educativa se está trabajando la adquisición de los documentos que permitan el trabajo en Orientación Educativa, aunque no los hemos conseguido; estamos  trabajado con los formatos que supervisión nos ha facilitado para su seguimiento.

b) Competencias en los alumnos dentro del mcc: Los profesores  están llevando a cabo diferentes estrategias didácticas que conducen a actividades en el aula para favorecer el análisis, reflexión y emisión de posturas personales en situaciones concretas; registrando avances significativos, y generando un ambiente de motivación en el alumnado.   

c)   En cuanto a las competencias docentes:

 En la comunidad estudiantil se ha generado un ambiente de indisciplina, los docentes nos hemos percatado del problema y se están tomando medidas para corregir dichas situaciones, dado el ambiente general de inestabilidad e inseguridad en todo el país, son acciones en muchos casos insuficientes, por tanto se ha recurrido al apoyo de padres de familia, para que junto con ellos podamos solucionar dicho problema.

d) Trabajo académico. Se han realizado lecturas guiadas, con la orientación del docente con el objetivo de mejorar la comprensión y reflexión en el análisis de contenidos.

f)  Reunión de padres de familia.  Se realiza la junta el día 7 de noviembre,  para ambos grupos, donde los padres de familia se presentaron a firmar boletas; y se mencionaron temas relacionados con los alumnos y el plantel educativo, invitándolos a mantenerse informados del desempeño académico  de sus hijos, y la conducta de los mismos. Así mismo se creó un grupo virtual en redes sociales, para informarse de manera sistemática de temas relacionados con la comunidad estudiantil. 

g)    En cuanto a los Alumnos con riesgo de abandonar la escuela: Se dio el seguimiento de acudir a sus domicilios para platicar directamente con el padre de familia, se habló con:
 Barrios Bautista David, Martínez Mejía Milton Odilón, Benítez Cerón Ignacio, se llegó a convencerles y poner mayor atención en su desempeño académico.

Se visitó a Aquino Espinoza Itzel, Ramírez López Santiago, pero no tuvimos la fortuna de localizarlo, ni vía telefónica ni en su domicilio.

Se visitó también a Martínez Herrera Michelle Alexander, se platicó con su mamá, mostrando una negativa para que se hijo regrese a la escuela y comento que el joven se encuentra trabajando con su papá

Propuestas:

*En el siguiente punto el equipo docente discutió los avances y compromisos y a partir de esta discusión se generaron las siguientes propuestas:

a) Entregar reconocimientos a cada uno de los estudiantes por sus participaciones en eventos culturales, deportivos y académicos en una reunión programada con todo el equipo estudiantil, padres de familia y docentes.

b) Dar seguimiento a las estrategias didácticas y buscar otras innovadoras que propicien la motivación y los aprendizajes significativos del alumnado.

c) Mantener comunicación constante y sistemática con padre de familia para la siguiente disciplina y aprovechamiento académico de cada estudiante.

d) Promover una visita guiada a una zona arqueológica con invitación a los alumnos más destacados en las diferentes actividades programadas en el plantel, acompañados por padres de familia y supervisado por el equipo docente.

e) Programar una exposición de los mejores trabajos y productos generados durante el curso que nos sirvan como cierre de actividades para finalizar el semestre.

f) Programar proyecciones de documentales y cortometrajes, con la finalidad de reforzar contenidos del plan de estudio.

g) No perder de vista el desarrollo de las competencias docentes y el aseguramiento de aprendizaje significativos.

Acuerdos:

1.- Comunicación sistemática con padres de Familia

2.- Visitas domiciliarias a alumnos con inasistencias frecuentes

3.- Revisión permanente en grupos de Wattssap. Para informar a padres de familia las actividades que se están llevando a cabo en el plantel.

4.- Revisión continuidad de la planificación semanal y asegurar el avance de los contenidos de planes y programas de estudias así como la aplicación de competencias disciplinares.

Contando con la presencia de los Docentes:

Andrade Hernández Kiriam

Garrido Chavarría Refugio

González Villarroel Fernando

Nava torres Pedro

Osorio Casas Blanca Estela

Se cerró la sesión siendo las 14:00 pm

TRABAJO COLEGIADO EPO 349

ACTA.

Reunión de Planificación Institucional.

Siendo las 8:00 am del día 15 nov del 2017 se inicia una reunión de trabajo colegiado en las Instalaciones del CDC la Cañada ubicada en la Calle Camino Real a San Marcos S/N, donde se imparten clases a la Escuela Preparatoria Oficial núm. 349

Con la asistencia de los siguientes docentes:

Andrade Hernández Kiriam

Garrido Chavarría Refugio.

González Villarroel Fernando

Nava Torres Pedro.

Osorio Casas Blanca Estela

Orden del día:

1.- Bienvenida

2.-Pase de lista

3.-Motivos de la Reunión.

4. Revisión de las competencias de alumnos (Acuerdo 447)

5. Revisión de las competencias docentes (Acuerdo 444)

6. Análisis de  los indicadores: porcentaje de reprobados y aprobados, porcentaje de inasistencias.

7. Elaborar propuestas  de acción didáctica- pedagógicas, para reorientar y corregir el proceso de enseñanza- aprendizaje.

 

1. Orientación: Se discutió y analizo la situación llegando a las siguientes conclusiones, conseguir a la brevedad los documentos y darle el seguimiento correspondiente a la brevedad.

Acuerdos: Conseguir a la brevedad los documentos necesarios de Orientación educativa, ya sea impresos y en digital y propiciar a los maestro desarrollen en sus clases los contenidos de dichos programas.

Programas: Constrúyete, caja de herramientas.

2. La profesora Blanca oriento a los profesores al campo disciplinar correspondiente para identificar el desarrollo de competencias docentes y propiciar el aprendizaje de las mismas así mismo la observancia de la transversalidad establecida en el marco curricular común.

Acuerdos: Se da ejemplos de cómo llevar a cabo la transversalidad entre cada materia
Trabajar en las siguientes competencias enfocándose en las mismas sin olvidar las otras.

Se observó la importancia de las competencias, y el compromiso es poner especial atención en las siguientes:

Ø  Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Ø   Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica con acciones responsables.

Ø   Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos conceptos mediante la utilización de medios, código y herramientas apropiadas, evalúa procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo.

3. Se dio lectura a las competencias que tienen que desarrollar los docentes y después de conocerlas, cada docente hizo el compromiso de observarlas comprometiéndose con una por el momento.

-El Profesor Refugio se Compromete a: Contribuir a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes (competencia 7).

-El profesor Pedro se Compromete a: Participar en los proyectos de mejora continua de la escuela y apoyar la gestión institucional (competencia 8).

-La Profesora Kiriam se compromete a: Llevar a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. (Competencia (4).

        -El profesor Fernando se compromete a: Planificar los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. (Competencia 3)

4. Nuestros alumnos por el momento no están sujetos a este tipo de exámenes (planea y Enlace) ya que se aplican a los chicos de 5to semestres, sin embargo los docentes llegamos al acuerdo de trabajar los exámenes como guías de estudia propiciando nuevos aprendizajes a los alumnos y perfilándolos hacia este tipo de pruebas.

5.

Materias 1º Semestre	Aprobados	%	Reprobados	%
COMPRENSION LECTORA Y REDACCION I	28	61	18	39
ETIMOLOGIAS GRECOLATINAS	40	87	6	13
INGLES I	33	72	13	28
PENSAMIENTO NUMERICO Y ALGEBRAICO	30	64	13	36
INFORMATICA Y COMPUTACION I	34	74	12	26
FILOSOFIA	33	72	13	28
METODOS Y PENSAMIENTO CRITICO I	28	61	18	39
HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO	40	86	6	14
PROYECTOS INSTITUCIONALES I	40	86	6	14
SALUD INTEGRAL DEL ADOLESCENTE I	46	100	0	0

Materias 3º Semestre	Aprobados	%	Reprobados	%
LITERATURA Y CONTEMPORANEIDAD I	35	100	0	0
COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD	35	100	0	0
INGLES III	33	95	2	5
TRIGONOMETRIA	33	95	2	5
RAZONAMIENTO COMPLEJO	35	100	0	0
INFORMATICA Y COMPUTACION III	33	72	13	28
SOCIOLOGIA	35	100	0	0
FISICA I	32	92	3	8
TOMA DE DECISIONES	32	92	3	8
SALUD INTEGRAL DEL ADOLESCENTE II	35	100	0	0

Propuesta 1: Después de Revisar las Tablas de porcentaje nos damos cuenta que comprensión lectora y métodos del pensamiento crítico son los casos con mayor índice de reprobación, comprendiendo que son materias que proporcionan las herramientas para el desarrollo de los otros campos disciplinares y formación integral del alumno en el desarrollo de sus competencias todos los docentes implementaremos una lectura que se relacione con los contenidos de la materia en particular a fin de desarrollar el análisis y reflexión del alumno en los diferentes textos a estudiar.

Propuesta 2: Realizar con los alumnos de manera sistemática la lectura guiada orientando al alumno en la comprensión de los conceptos y aplicación al entorno para propiciar aprendizajes significativos.

6.- A la brevedad posible fomentar una junta con padres de familia dirigida por orientación educativa para buscar el apoyo de los padres de familia en la formación de sus hijos; involucrar a los padres de familia en las actividades desarrollas por la escuela como presenciar una clase, un taller, homenaje, invitarlos a informarse con regularidad de los avances y disciplina de sus hijos. Concretamente hacer equipo entre docentes, orientación, Dirección escolar y padres de Familia para prevenir los riesgos de reprobación y deserción escolar.

7. Se revisaron los formatos de planificación y se hicieron algunas correcciones en cuanto al llenado de los mismos, en sus diferentes apartados haciendo el compromiso de enfocarse en los contenidos y desarrollos del mismo. También se revisó el avance programático y se acordó dosificar los contenidos que nos falta por impartir a fin de proporcionar al alumno los saberes necesarios para que puedan iniciar de manera óptima el siguiente semestre.

PROPUESTAS

1.       Obtener los documentos indispensables para orientación, (no se cuenta con estos)

2.       Se observó la importancia de las competencias, y el compromiso es poner especial atención en las siguientes:

Ø  Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Ø   Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica con acciones responsables.

Ø   Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos conceptos mediante la utilización de medios, código y herramientas apropiadas, evalúa procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo.

3.       Compromiso a  desarrollar una Competencia Docente.

Ø  El Profesor Refugio se compromete a: Contribuir a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes (competencia 7).

Ø  El profesor Pedro se compromete a: Participar en los proyectos de mejora continua de la escuela y apoyar la gestión institucional (competencia 8).

Ø   La Profesora Kiriam se compromete a: Llevar a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. (Competencia (4).

Ø  El profesor Fernando se compromete a: Planificar los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. (Competencia 3)

4.        Nuestros alumnos por el momento no están sujetos a este tipo de exámenes (planea y Enlace) ya que se aplican a los chicos de 5to semestres, sin embargo los docentes llegamos al acuerdo de trabajar los exámenes como guías de estudia propiciando nuevos aprendizajes a los alumnos y  perfilandolos  hacia este tipo de pruebas

5.       El problema más grave se observa en Comprensión Lectora. Por lo tanto se propone :

Ø  Implementar una lectura en todas las clases, trabajando la transversalidad, y planear la lectura de acuerdo a los contenidos temáticos de cada materia.

Ø  En las materias que corresponden a Lenguaje y Comunicación instrumentar la Lectura guiada para favorecer la comprensión y análisis de textos

6.       A la brevedad convocar a una junta con padres de familia para involucrarlos en la educación educativa, e invitarlos a que se mantengan informados acerca del aprovechamiento y conducta de sus hijos.

7.       Revisar de manera sistemática la planificación semanal para que a través de la retroalimentación se pueda mejorar la labor docente y corregir las deficiencias que ahora presentamos.